Не такие ,как мы думаем .Как живут люди с синдромом Дауна.
20.03.2026г. в нашем дошкольном учреждение в старшей разновозрастной группе прошло мероприятие "Не такие ,как мы думаем .Как живут люди с синдромом Дауна."
Синдром Дауна - самая распространенная из всех известных на
сегодняшний день форма хромосомной патологии.
Целенаправленная система социально-педагогических
мероприятий, включение ребенка с синдромом Дауна в коррекционно-образовательный процесс с раннего возраста, повышает уровень
развития, способствует социальной активности ребенка.
Индивидуально – психологические особенности
детей с синдромом Дауна:
1. Медленное формирование понятий и становление навыков: снижение
темпа восприятия и замедленное формирование ответа; необходимость
большого количества повторений; низкий уровень обобщения
материала; утрата навыков, которые оказываются недостаточно
востребованными.
2. Низкая способность оперировать несколькими понятиями
одновременно.
3. Неравномерность развития ребенка в различных сферах (двигательной,
речевой, социально-эмоциональной) и тесная связь познавательного
развития с развитием других сфер.
4. Особенностью предметно-практического мышления, является
необходимость использования нескольких анализаторов одновременно
для создания целостного образа (зрение, слух, тактильная
чувствительность).
5. Нарушение сенсорного восприятия (звуков, сигналов, представлений о
цвете, форме, величине т.д.), что может быть связано со сниженной
чувствительностью и часто встречающимися нарушениями зрения и
слуха.
Принципы работы с детьми:
1. Опора на уровень развития ребенка и зону его ближайшего развития.
2. Учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.
3. Коррекция и развитие с учетом интересов ребенка.
4. Доступность, повторяемость и концентричность предложенного
материала.
5. Коррекционная направленность образовательного процесса.
6. Единство требований в дошкольном учреждении и в семье.